社會主義道德教育包括以下三方面:(一)社會主義家庭倫理道德教育人學習、踐行道德,首先是從家庭開始的,但在家庭里的學習和實踐往往帶有自發性和傳承性。兒童入學以后,學校需要從理性的高度繼續加強對他們的家庭倫理道德教...[繼續閱讀]

    法制教育屬于中小學德育的范疇,青少年的法制教育主要包括以下內容:(一)《憲法》《刑法》《治安管理處罰條例》《交通法》《環境保護法》的教育《憲法》《刑法》《治安管理處罰條例》《交通法》《環境保護法》是國家的基本...[繼續閱讀]

    提高青少年的認知水平,就是要提高他們對中國特色社會主義和“中國夢”、對社會主義核心價值觀、對社會主義道德規范、對社會主義法律法規的認知,努力把中國特色社會主義和“中國夢”、社會主義核心價值觀、社會主義道德規...[繼續閱讀]

    情感,是人對客觀事物的心理傾向及對客觀事物所持的態度體驗,它與人的需要、欲望密切關聯。情感包括情緒和情感兩個層次。一般地講,情緒更傾向于個體需求與欲望的體驗;情感更傾向于社會的需求與欲望的體驗。人的情感有雙向...[繼續閱讀]

    意志,是人自覺地確定目標,并根據目標調節支配自己的行動、克服困難和阻力,去實現預定目標的心理過程。人的行為有兩種:一種是受意志支配的行為,叫意志行為;一種是不受意志支配的行為,叫自發行為。意志行為更具有自覺性、堅...[繼續閱讀]

    課堂教學,特別是德育課教學,是對青少年系統進行社會主義和共產主義理想信念、社會主義核心價值觀、社會主義道德規范,以及國家法律法規教育的主要途徑。中小學要按照中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》,根據...[繼續閱讀]

    人的認知來自兩條基本途徑:一是學習書本知識,二是通過社會實踐。提高青少年對“中國夢”和中國特色社會主義道路、社會主義核心價值觀、社會主義道德與法制的認知水平,也不外乎這兩條基本途徑。因此,在加強德育課堂教學的...[繼續閱讀]

    中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》提出,注重發揮校園文化的熏陶作用,加強學校報刊、廣播電視、網絡建設,完善校園文化活動設施,重視校園人文環境培育和周邊環境整治,建設體現社會主義特點、時代特征、學校特...[繼續閱讀]

    青少年的成長,特別是思想品德方面的成長,不但需要接受良好的學校教育,還需要接受良好的家庭教育、社會教育。建立學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡系統,是做好青少年德育工作的重要舉措。在建立“三結合”的德育網絡...[繼續閱讀]

    教師要教育學生懂得:人一生的發展,在很大程度上取決于青少年時期的努力。大量研究表明,人與人之間的差距,第一次就是在十來歲這個時期,也就是即將上初中或正在上初中的時期拉開的。比如,一個人在初中時期是不是努力、會不...[繼續閱讀]