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知識管理自學習案例多案例誘導型適配機制

系統管理學報頁數： 9 2014-11-15

摘要：知識管理自學習案例(KML-Case)體現 “ 干中學 “ 思想,對破解知識管理系統(KMS)的知識獲取瓶頸、實現系統自學習與自組織意義重要。
KML-Case適配效益決定KML-Case應用效果;然而,業內大多數系統模型與實踐系統為空適配,導致案例匹配失敗后的系統不作為,嚴重束縛了KML-Case應用價值。（共9頁）

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