高校資助育人關鍵風險分析的模型改進

摘要： 以高校資助的“育人”環節為研究對象，對傳統失效模式與后果分析（FMEA）模型加以改進，通過結合三角模糊數、風險指標賦權、專家客觀賦權、德爾菲法和調研訪談等方式，提出模糊FMEA模型用以分析“育人”環節的失效模式和關鍵風險。研究發現，改進模型能夠更客觀反映風險指標重要性和專家話語權的差異，具有較高的精確性和可靠性，同時針對高風險失效模式提出了相應建議。 （共8頁）