數字金融、干中學與家庭金融素養——理論分析和實證檢驗

摘要： 本文通過一個包含金融活動時間，并內生金融素養積累的動態一般均衡模型探討了數字金融對家庭金融素養的影響及其機制。隨后，本文利用2019年中國家庭金融調查（CHFS）數據，以數字金融參與作為解釋變量實證檢驗了理論假說。本文研究表明，數字金融參與通過促進家庭參與金融活動進行更多的干中學提高其金融素養水平，且該促進作用在年輕和年老戶主、高學歷戶主、高收入水平和高資產水平的家庭以及城市家... （共26頁）