后疫情時代人類學習的未來趨向——系統科學的哲學思考

摘要： 新冠疫情所引發的“停課不停學”和“雙線混融教學”舉措，促使我們不得不重新思考人類需要怎樣的學習。移動互聯和人工智能在重塑社會組織形態的同時，也促使人類的思維結構和認知方式發生重大轉變。在系統科學視域下，回溯百年學習研究，把脈未來學習趨向，不免發現：為破除系統化學習和碎片化學習的疆界問題，由二者耦合融通產生的個性化深度學習將是人類未來學習的主流形態。屆時，人類學習會是一種跨越時空... （共6頁）