健康教育的重要步驟之一。健康教育與行為科學的關系非常密切,許多不利于健康的生活方式和習慣與不衛生的行為有關。行為學診斷就是通過調查以區分出健康問題的行為學與非行為學方面的原因,然后按其影響程度、大小,列出有...[繼續閱讀]

    開展健康教育,應根據其目的、內容、對象、時間等制定出一定的計劃,并確定近期及遠期所要達到的目標及其對人群健康的促進作用的效果評價。在制定計劃以前,為了掌握一定的基本資料作為制訂計劃的依據,需進行各種類型的調查...[繼續閱讀]

    記錄醫療實踐或醫療服務中患者或患者家庭的疾病、診斷或有關健康問題的系統。通常包括患者的身份信息(如姓名、性別、出生日期等)和就診日期等,參見“埃默爾記錄”。...[繼續閱讀]

    評價疾病預后狀況時常見的一種偏倚。鄉、區、縣、市級醫院的醫務人員根據本醫療機構的情況,將患者逐級轉診,使上一級醫院尤其是?？漆t院的患者具有這種類型的偏倚。由于他們所接受的患者的病情輕重和預后指標與基層醫院的...[繼續閱讀]

    影響正確評估疾病預后狀況的一種偏倚。一般疾病通過早期診斷,及時治療,預后較好。但疾病的早期診斷與醫療條件密切相關,若患者處于醫療條件和經濟條件較差的地區,沒有機會獲得某些特殊檢查以早期確定診斷,則預后一般較差。...[繼續閱讀]

    如果醫生了解到病人具有影響某種疾病預后的因素,則可能有目的地、認真仔細地尋找可影響這種疾病有關預后的依據,進而夸大其對預后的不良影響作用。如已知鏈球菌咽炎、扁桃體炎與風濕熱關系密切,當醫生了解到病人具有鏈球...[繼續閱讀]

    是指當機體的生理、生化、形態和功能等方面的改變還處于可逆階段時,對機體的內環境平衡和代償功能所發生的障礙進行檢測。目的是對疾病作出早期診斷,并進行必要的處理,以預防明顯的疾病和傷殘發生。早期檢測屬于第二級預...[繼續閱讀]

    指在疾病的潛伏期或較早階段得到明確。臨床上一些疾病的發病常經過一定時間的潛伏期后才出現臨床癥狀,如果在這一時期及早發現,并作出診斷,對疾病的治療和預后將起到關鍵作用。該名詞多用在腫瘤和一些職業病的診斷上。...[繼續閱讀]

    是醫生運用自己的感官或借助于簡單的診斷工具來診察了解和評估機體健康狀況的一種最基本的檢查方法。其基本檢查方法有5種:即視診、觸診、叩診、聽診、嗅診。多數疾病通過體格檢查再結合病史和有關情況,多能作出比較符合...[繼續閱讀]

    又稱為“自覺癥狀”。是指在疾病狀態下機體生理功能發生異常時病人的主觀感受。當這種異常感受開始出現時,臨床上有時尚不能檢查出病理形態的改變。但癥狀多能較早地提示疾病的存在,通過詳細問診和綜合分析,醫生多能做出...[繼續閱讀]