一般測試兩次:出生后1分鐘接受阿普加的各項分類測驗;5 分鐘后第二次測試。最高為10 分,表明新生兒非常健康;7 分-9 分表明新生兒健康狀況正常;4 分-6 分表明新生兒健康狀況較差;獲0 分-3 分的新生兒需要立即采取緊急措施搶救。得...[繼續閱讀]

    亦稱“B 型依戀”。嬰兒依戀的一種。美國心理學家安斯沃斯根據陌生情境測驗提出。這類嬰兒明顯而平穩地依戀其母親。表現為當母親在場時偶爾需要靠近或接觸她;當獨自被留在一個不熟悉的情境中時,有較強的維持聯系行為的發...[繼續閱讀]

    前蘇聯生理學家,主要研究高級神經活動問題。主要學術成就:①用條件反射的方法對動物和人的高級神經活動進行客觀實驗研究,創立高級神經活動學說,其核心思想是條件反射學說。②揭示暫時神經聯系形成的神經機制和條件反射活...[繼續閱讀]

    巴甫洛夫以狗為實驗對象,來建立鈴聲引起唾液分泌的經典條件作用實驗。...[繼續閱讀]

    認為嬰兒的心靈是一塊白板,他們所有的知識、能力、行為和動機都來自后天的經驗。...[繼續閱讀]

    一種視聽覺-動作測驗。美國兒童發展與治療心理學者拜瑞(K.E.Berry)編制。特色是強調統整,具有發展順序性,且不受文化限制。受試者以紙筆抄畫27 個難度不同的幾何圖形,可測出視覺與動作統整能力,另外還有兩項補充測驗。半開放式...[繼續閱讀]

    記憶的基本過程。人對事物識記后形成的知識經驗在頭腦中的存儲過程。通過保持,人對識記的信息進行主動的加工,使自己的知識隨時間和環境的變化而不斷地更新和豐富。認知心理學認為,保持時間的長短主要取決于大腦對識記信...[繼續閱讀]

    亦稱“超限抑制”。是一種具有保護性作用的生理機制。主要是指本來能夠引起神經細胞興奮的某種刺激,當過強時不引起興奮,反而引起抑制的現象。...[繼續閱讀]

    讓患者直接面對那些誘發其不適應反應的刺激情境或事物而達到治療目的的行為治療方法。包括系統脫敏法、沖擊療法和內攻療法等。...[繼續閱讀]

    強噪聲刺激所引起的暫時性或永久性聽力下降,多見于敲鑼打鼓、放鞭炮、炸彈爆炸、槍炮發射等。傷后立即出現聽力減退,聽力損失程度與爆震的強度和受傷的部位有關。...[繼續閱讀]