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青少年近視形成機制以及預測與防控 共有 171 個詞條內容

二、動態驗光

    動態驗光有視力初篩、小瞳插片主覺驗光、小瞳電腦驗光儀的客觀驗光。...[繼續閱讀]

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三、靜態驗光

    靜態驗光有阿托品檢影驗光、復方托吡卡胺檢影驗光。后者由于藥品的濃度與成分的不同,對屈光檢測結果產生不同程度的影響。臺灣林隆光采用的是靜態復方托吡卡胺驗光儀驗光。但人們是在動態小瞳孔狀態下進行日常生活或學習...[繼續閱讀]

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四、問題

    因研究方法不同,不同地點的報告不一,甚至差距很大,至今尚無準確的發病率及發病率數字,故無法進行全面分析、比較與引用,給掌握情況、交流信息、制定有效的防治研究計劃帶來了很多困難。國外亦存在同樣的情況,即使在Duke-El...[繼續閱讀]

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五、規范屈光檢測的條件

    為促進近視眼防治研究的發展,汪芳潤提出按流行病學的要求,固定條件、規范方法,對患病及發病情況做出有效的研究設計,對結果進行準確的分析。在專業或科研方面應以靜態屈光為據,而且需要進行縱向觀測(對同一對象進行多年的...[繼續閱讀]

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一、橫斷面調查

    橫斷面調查(cross-sectionalstudy)在多數對大樣本進行研究時使用。大多數已發表的關于廣泛人群樣本屈光度分布曲線的橫斷面研究已經表現出共同的特點,包括正視眼峰值(leptokurtosis)和延伸的近視偏斜(skewness)。Dunstan1934年報道了屈光狀態...[繼續閱讀]

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二、縱斷面調查

    縱斷面調查(longitudinalstudy)可以分析特定類型的數據。在屈光度的縱斷面調查中,相對較小的受試人群可以在一定的時間段隨訪,反復進行縱斷面研究可以確定屈光度變化的程度以及受累樣本的百分比。屈光度的均數和中位數變化范圍...[繼續閱讀]

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第四節 入選人群及主要測定指標

    分為6歲以前的學齡前兒童、小學或小學至初中、高中或高中畢業、以中學6年為主這樣幾組人群,個別以7~18歲在校學生為主,但有年級的缺失。臺灣林隆光的研究及我們的研究均采用大樣本7~18歲完整的在校學生為入選對象。國外多...[繼續閱讀]

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第五節 年代

    流行病學資料顯示,近視眼已成為日益嚴重的健康問題,尤其是在亞洲的日本、中國的大陸及臺灣和香港、新加坡等地區更為嚴重。臺灣林隆光的20年5次流行病學研究提示,近視發病率隨年代的發展有持續增高的趨勢。我國近視眼發病...[繼續閱讀]

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一、新生兒人群

    (一)正常新生兒目前已經有大量關于出生時屈光狀態的調查。早期Herrnheiser、Wibaut、Elschnig的研究中提出新生兒的平均屈光狀態為+2D,近視的發病率低于1%。其他一些研究也得出了相似的結果。另一些研究提出了較高的近視發病率。V...[繼續閱讀]

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二、兒童和青少年人群

    在人的一生中,近視的發病高峰期為兒童期。兒童早期的3歲到青春期后的30歲會出現近視屈光度的快速增長,與身體的快速生長、青春發育期相一致,同時相伴著第二性征的發育和緊張的學習。這段期間的數據不夠完善,甚至相矛盾。...[繼續閱讀]

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