糖尿病足的概念是由Oakley 于1956 年首先提出。1972 年Catterall 將其定義為因神經病變而失去感覺和因缺血而失去活力、合并感染的足。糖尿病足的定義世界衛生組織(WHO)對糖尿病足的定義:糖尿病足是指糖尿病患者由于合并神經病變及...[繼續閱讀]

    全球目前約有4.2 億糖尿病患者,預計到2040 年,患病人數將達到6.42億,而中國糖尿病患者數將由2015 年的1.096 億增加至1.507 億,居全球首位。2017 年12 月,IDF 公布的最新數據顯示:全球成人糖尿病人口從2000 年的1.51 億增長到目前的4.25 億,預...[繼續閱讀]

    糖尿病足全程管理是指針對糖尿病患者足病發生發展整個進程而實施的預防、篩查、教育、診斷、治療及截肢后康復等個性化管理措施,最終達到減少足病的發生率及截肢率,提高截肢后生活質量的目的,涵蓋糖尿病足預防、多學科合...[繼續閱讀]

    糖尿病足全程管理包括預防、篩查、教育、診治及康復等不同階段,涉及醫院—社區一體化聯動,只有醫院和社區共同參與,各司其職,對患者實行分級診療和一體化管理,才能達到糖尿病足早發現、早治療的目的,具體分工如下:社區是糖...[繼續閱讀]

    糖尿病足一級預防主要是針對病因預防,通過定期篩查發現糖尿病足高危人群,采取綜合性防治策略糾正或去除糖尿病足相關的各種危險因素和可能病因,以達到減少糖尿病足發生的目的。具體包括以下內容:1. 發病危險因素篩查(1)糖尿...[繼續閱讀]

    糖尿病足二級預防,主要指針對已發生糖尿病足潰瘍人群(Wagner 1-5 級)進行專業化診治,在綜合評估基礎上做好多學科合作和分級診療工作(詳見相關章節),及時對糖尿病足潰瘍患者進行規范化診治,以避免或減少糖尿病足截肢(趾)的發生...[繼續閱讀]

    糖尿病足三級預防即為截肢(趾)后預防,主要指對糖尿病足截肢(趾)患者采取及時、有效的診治措施,防止病情進展,預防并發癥和(或)合并癥出現,降低死亡和嚴重殘疾的風險,促使運動功能恢復及心理康復。糖尿病足截肢(趾)患者多為高...[繼續閱讀]

    教育是糖尿病防治的基石。在糖尿病足的管理中,我們始終秉持著“防重于治”的理念,教育對于糖尿病足患者尤為重要。常見的教育方式有大課堂教育、小組教育、個體化教育、同伴支持、移動管理平臺等,需根據患者的糖尿病病程...[繼續閱讀]

    (1) 對象:社區居民和一般糖尿病患者。(2) 方法:主要包括以下方式:① 媒體宣傳:廣播、電視、報紙雜志;② 有小區特色的宣傳形式:健康教育畫廊、專欄、播放錄像、張貼和發放健康教育材料等;③ 舉辦健康教育講座等。(3) 內容:主要包...[繼續閱讀]

    1. 糖尿病足低?；颊呓】到逃?1) 對象:經糖尿病足病危險因素篩查確定糖尿病足危險分級為低危(無糖尿病足相關高危因素)的患者。(2) 方法:同基礎健康教育。(3) 內容:在基礎健康教育基礎上,增加糖尿病足病危險評估;每年篩查感覺神...[繼續閱讀]