心理測驗數目較多,據統計,僅以英語發表的測驗已達5000余種。其中,有許多因過時而廢棄不用;有許多本來就流傳不廣,鮮為人知;有一部分測驗因應用廣泛,經過一再修訂,為許多國家譯制使用。1989年出版的《心理測驗年鑒》第10版(MMY...[繼續閱讀]

    自測驗問世以來,人們對其毀譽不一。所以如此,其中主要原因是由于對它缺乏客觀態度。這表現在兩個方面:一方面是測驗完美無缺,另一方面是測驗無用且有害。其實心理測驗像其他科學工具一樣,必須加以適當的運用才能發揮其功能...[繼續閱讀]

    測驗分數如何解釋和主試者的經驗、心理測驗學的知識、素養很有關系。主試者要對一個測驗結果進行解釋,一方面必須對所做的具體測驗要熟悉,另一方面對被試者的情況也要有所了解。此外,還必須結合當時測驗的具體情況,例如是...[繼續閱讀]

    (一)智商的計算方法韋克斯勒(D.Wechsler)在編制智力測驗時,提出了一個重要的智商的計算法。其重要特點是放棄了心理年齡的概念,但仍保留了智商的概念,不過保留的已不是最早提出的計算智商的方法“比率智商”,而是采用離差智商...[繼續閱讀]

    人格定義很多,或稱個性(personality),但多數都聯系到人們在心理上的差異性,特別是性格、氣質、興趣和能力方面的差異性,尤其以前兩個方面起主導作用。(一)明尼蘇達多項人格調查表(MMPI)明尼蘇達多項人格調查表問世于1943年,由明尼...[繼續閱讀]

    心理評定量表是評定個人行為的常用工具,是心理衛生評估的重要手段。它具有心理測驗的特征,在形式上兩者又有所不同。目前這類量表已越來越多地應用于心理咨詢和治療、身心疾病的調查以及科研等領域,應用之廣已超過了心理...[繼續閱讀]

    應激對個體健康的影響以及效應已經成為一個舉世矚目的問題。研究發現,個體在高應激狀態下,如果缺乏社會支持和良好的應對方式,對心理損害的危險會成倍地增加。近10多年來,有關應激事件、應對方式、社會支持評估與測量工具...[繼續閱讀]

    弗洛伊德的早期理論的最主要內容就是對意識和潛意識研究。他認為人的心理有意識和潛意識之分。意識是能直接被感知的心理活動;潛意識是不能被本人直接感知的心理活動,包括個人的一些與社會風俗、習慣、道德及法律不相容而...[繼續閱讀]

    人格是指人的能力、氣質和性格,需要和動機則表現了人格的傾向性。弗洛伊德將人格分為本我、自我和超我三部分。本我是指人的本能,遵循快樂原則,對應于人的潛意識,是指人的本能欲望;自我則是現實的我,遵循現實原則,力求在現...[繼續閱讀]

    弗洛伊德認為人類的心理活動是受本能驅動的。本能分為兩種:自我本能和性本能。自我本能即自衛本能,例如,饑餓的本能、害怕危險的本能等,如果這種本能長期受到阻礙,就會導致死亡。性本能即性愛本能、生殖本能,如果這種本能...[繼續閱讀]