蘇聯心理學家。1947年畢業于莫斯科波將金師范學院,1965年獲心理學博士學位。1952~1968年先后擔任副教授、教授和波將金師范學院心理學教研室主任。1968年和1971年先后被選為蘇聯教育科學院通訊院士和院士,1976~1979年擔任蘇聯教...[繼續閱讀]
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蘇聯心理學家。1947年畢業于莫斯科波將金師范學院,1965年獲心理學博士學位。1952~1968年先后擔任副教授、教授和波將金師范學院心理學教研室主任。1968年和1971年先后被選為蘇聯教育科學院通訊院士和院士,1976~1979年擔任蘇聯教...[繼續閱讀]
在一定時期內(通常指一年)采取避孕措施的已婚人數與有生育條件的已婚人數之比。反映避孕措施的普及程度,一般用百分數表示。計算公式為 已采取避孕措施的已婚人數 避孕率=────────────...[繼續閱讀]
兩個或兩個以上文化區域的交匯處出現的一種混合文化。一個文化區域有中心區和邊緣處,中心區是該文化的發源地,保存著本民族的最純粹的文化。在邊緣處,由于傳播遞減的規律和接觸外來文化的頻繁,本民族文化特征減弱,...[繼續閱讀]
可測量的、具有不同取值或范疇的概念。在社會學經驗研究中表示有差異的社會特征或社會因素的一個技術術語。又稱變項。社會特征和社會因素表現形式不是唯一的,個體測量到的特征都具有不同的取值。取值差異的實際測量,決...[繼續閱讀]
革除一切以迷信的、鋪張浪費的方式處理死者遺體和辦理喪事的習俗,代之以科學、儉樸的殯葬方法和哀悼形式的一項社會風俗改造工作?! 浽岬亩Y儀和習俗隨著社會經濟、政治的發展和文明程度的提高而變化。世界各國民族...[繼續閱讀]
伯格的社會學思想具有人本主義和現象學的特征。他認為,社會學的任務是發現人類的價值、研究人類自身的狀況。他視知識社會學為社會學理論的根本,把M.韋伯、K.曼海姆、?.迪爾凱姆、K.馬克思、G.H.米德和舒茨的學說融為一體...[繼續閱讀]
伯吉斯是社會生態學(又稱人文區位學)的創始人之一,與帕克合著的《社會學導論》一書對社會生態學的發展起了重要推動作用。他與帕克一起,把人類地理學、動植物生態學、人口統計學運用于社會生活各個領域的研究,用觀...[繼續閱讀]
博厄斯是美國現代人類學的奠基人。他把19世紀的博物學、種族生物學、民族志學等互不相干的學問組建為一門體系嚴整的學科,并為之制定了基本的工作規范。此后,普通人類學才從某種業余愛好變成了嚴格的學術專業。作為美國...[繼續閱讀]