(一)幼兒教師職業的勞動特點1. 幼兒教師的勞動復雜而富有創造性。2. 幼兒教師的勞動具有示范性。3. 幼兒教師的勞動具有長期性。(二)幼兒教師職業的角色特點1. 教師是幼兒生活的照料者。2. 教師是幼兒學習的支持者。3. 教師是幼...[繼續閱讀]

    (一)事業心1. 熱愛幼兒教育事業。2. 熱愛幼兒。(二)具有健康的身心素質(三)具有較為扎實的教育和文化科學知識。(四)具有多方面的能力素質。1. 觀察和了解幼兒的能力。2. 組織管理班級的能力。3. 溝通能力①教師與幼兒的溝通;②...[繼續閱讀]

    1. 接受幼兒師范教育。2. 新教師培訓。3. 在職進修。...[繼續閱讀]

    (一)幼兒是完整的人1. 幼兒是整體發展的人。2. 幼兒是有主觀能動性的人。(二)幼兒是獨特的人1. 幼兒是具有巨大發展潛能的人。2. 幼兒是處于發展過程中的人。3. 幼兒是發展中的個人。...[繼續閱讀]

    1. 幼兒是教育的客體2. 幼兒是自身學習的主體3. 幼兒是自身權利的主體...[繼續閱讀]

    是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和,它包括幼兒園、家庭、社會中一切對幼兒身心發展產生影響的外部因素。分為物質環境和精神環境兩大類。...[繼續閱讀]

    幼兒園作為一種特別的社會環境,給予幼兒的影響是有目的、系統性的。家庭是幼兒成長最自然的生態環境。社區也在各個方面影響著幼兒。...[繼續閱讀]

    1. 環境與教育目標一致的原則(1)環境創設要有利于教育目標的實現(2)依據幼兒園教育目標,對環境設置作系統規劃2. 適宜性原則3. 幼兒參與性原則4. 開放性原則5. 經濟性原則...[繼續閱讀]

    (一)重視精神環境的創設1. 建立良好的師生關系2. 幫助幼兒建立良好的同伴關系(二)重視教師在幼兒園環境創設中的作用1. 教師是幼兒園環境的設計者2. 教師是幼兒與環境相互作用的引導者...[繼續閱讀]

    一、選擇題1. 下面不屬于幼兒教師的勞動特點的有 ( )A. 創造性 B. 模仿性 C. 長期性 D. 示范性2. 幼兒教師與家長溝通的前提是( )A. 教師對家長的了解和尊重 B. 教師的溝通技巧C. 教師的能力水平 D. 教師的溝通形式3. 在不同的年齡班,為...[繼續閱讀]