1.教學生涯之始1952年春節過后,瑞雪已經快24歲了。自從斷斷續續上了6年小學后,就一直在家務農,和父親一起耕地、播種、鍘草、掰煙葉、燒煙草,幫助母親料理家務。從13歲起,就學會了做衣服、織線衣、納鞋底、縫鞋幫,弟弟妹妹的鞋...[繼續閱讀]

    1. 集體經濟1958年,荷花已經17歲了,每天按照生產隊的安排,日出下田,日落而息。對鄉村的女孩子來說,會做女紅至關重要。女紅,也稱女事,指女子所做的針線、紡織、刺繡、縫紉等工作及其成品。荷花也早早就學會了縫衣、納鞋底、縫...[繼續閱讀]

    因為 “三線建設”,瑞雪和荷花的生活有了空間上的交集,盡管當時她們并不認識。這是自然經濟時代所鮮見的,工業化進程中的跨地區要素流動,提供了人和人見面、文明與文明融合的機會。20世紀70年代,瑞雪和荷花各自在西北地區和...[繼續閱讀]

    1980年,荷花已經有了四個孩子,最小的一個也已經3歲了。1978年 《政府工作報告》說: “計劃生育很重要。有計劃地控制人口的增長,有利于國民經濟的有計劃發展,有利于保護母親和兒童的健康,有利于廣大群眾的生產、工作和學習,必...[繼續閱讀]

    1982年,南樹已經年過40歲,步入中年了。這年的春節,在黃土高原的山區工廠里,南樹見到了一樣從來沒有見過的東西——像魚一樣,但又長又白,被冰凍著。同事說,這叫帶魚,是從南方海邊運過來的。春節到了,廠里要給職工發些福利,以迎...[繼續閱讀]

    1983年秋天,南樹秋收返鄉之前,收到一位堂弟的來信,他請南樹幫忙找一張自行車票,最好是飛鴿牌或者永久牌。堂弟跑長途販運做生意,掙了些錢,想買一輛自行車,但沒有購車票證。堂弟無疑是具有商業智慧的,長途販運是服務業,通過不...[繼續閱讀]

    無論城鎮還是鄉村,消費的平面擴張是迅速的,是并行的。這是一個帕累托改進的時代。此時的改革,資源配置狀態改變,全部或部分人受益,沒有人受損。①而有些領域,則是卡爾多改進: 有人受益,有人受損,受益者在一定程度上補貼受損...[繼續閱讀]

    1983年,瑞雪家做了一項重大經濟決策: 準備買一臺電視。這的確是 “重大” 決策,電視可是一件奢侈品。為什么想買電視呢?孩子們經常到鄰居或同學家看電視,每次回來都興奮地談論看到了什么節目,還經常說哪位同學家新買了電視...[繼續閱讀]

    國有企業的放權讓利,使工廠的可支配資源增加了,部分車間的經營也復活了,出現多元化經營。一些生產性服務業和生活性服務業逐漸出現。工廠有了錢,就開始建住房。多年沒有建房子,職工們住得很憋屈,狹小的空間里往往住著幾口...[繼續閱讀]

    由儉入奢易,由奢入儉難。人們總是想過上更加美好的生活。更美好的生活,就是更便利的生活。隨著人們工作越來越忙,收入越來越高,一些原靠自己或者親朋好友一起干的活,越來越少人愿意去做了。于是,一些社會服務業的市場開始...[繼續閱讀]