“不”的基本調值是去聲(bù),但是“不”會受后面音節的聲調的影響而改變原有的調值:①單用,或是在陰平、陽平、上聲字的前面不變調,仍讀去聲(bù),例如:不安(bùān)、不能(bùnénɡ)、不敢(bù　ɡǎn)作聲。②在去聲字的前面讀陽平...[繼續閱讀]

    “啊”的基本讀音是ɑ,ā、á、ǎ、à,這些音可以表達不同含義?！鞍　弊钟迷诰淠r,常常會受它前面音節的最末一個音素的影響而產生連音現象,從而改變原來的讀音。在書寫上可以仍用“啊”表示,也可以寫為“呀、哇、哪”等字...[繼續閱讀]

    普通話語音里以特別韻母er獨立成音節的字非常少,常用字只有“兒、而、耳、洱、餌、爾、二”等幾個字。er的主要作用是和其他韻母結合在一起,使這個韻母改變原來的音值,變成卷舌韻母。如“書本兒(shūběnr)”“瓜子兒(ɡuāzǐr...[繼續閱讀]

    語調是句子里表達思想感情的抑揚頓挫的調子,也稱句調。我們說一連串話時,除了每個音節有聲調外,整個句子還有它的語調。在一個句子里,有的地方要讀得重一些,有的地方要有停頓間隙;有的句子句尾的音高要上升,而有的要下降。...[繼續閱讀]

    停頓,即說話時詞語或語句之間聲音的間隙。它既使說話人有調節氣息的時間,也給聽話人思考分析的時間,以便更好地領會說話人的意思。朗讀課文必須正確地運用停頓,否則就會讀成破句,造成歧義。停頓的位置及停頓時間的長短與標...[繼續閱讀]

    節拍,也稱音步、意群、節拍群。同一句話,由于讀的速度不同、要強調的詞語不同,節拍的多少可能也不一樣。一般而言,散文的語句主要依據句子的意義和語法結構劃分節拍,同一結構范圍的詞語一般不能分開。例如:在詩歌里,特別是...[繼續閱讀]

    指語句中重讀的詞語,可分為語法重音和邏輯重音。①語法重音句子中某些語法成分需要重讀。一般來說,a.謂語中的主要動詞或形容詞要重讀。如:中國人民從此站起來了!b.表示性狀和程度的狀語要重讀。如:你別急,慢慢地說。c.表示...[繼續閱讀]

    語氣,是說話時表達各種不同的思想感情的口氣,也是語調的升降抑揚,貫穿在整個句子中間,但在句子末尾的音節上表現得特別顯著。一般句子里常常使用嘆詞和語氣詞來表達各種語氣和各種感情,朗讀時就需要把這些語氣和感情表達出...[繼續閱讀]

    平仄,是古四聲的再分類?！捌健笔侵腹潘穆曋械钠铰?“仄”是指古四聲中的上、去、入三聲。普通話四聲來源于古四聲,如果也按“平、仄”分類,則陰平、陽平是“平”,上聲、去聲是“仄”。普通話沒有入聲,古入聲分歸在陰、陽...[繼續閱讀]

    在詩、詞等韻文里,按一定的規則,在句尾反復出現同韻的音節叫押韻。押韻是詩、詞等韻文的語言特點之一,它的主要作用是吟誦起來音節和諧、順口悅耳,便于記憶流傳。同韻的音節不一定是指韻母完全相同的音節,只要韻母中的韻腹...[繼續閱讀]