以認知心理學派為基礎構建起來的一整套關于兒童學習和發展，尤其是認知發展和教育的相關理論。...[繼續閱讀]

    幼兒思維發展過程中表現出來的直觀行動性、具體形象性以及抽象性等。...[繼續閱讀]

    由人的社會存在所獲得的一切特征，符合社會規范的典型行為方式。...[繼續閱讀]

    建構主義思想在學前教育領域中的運用。...[繼續閱讀]

    廣義上，泛指一切形式、一切場合的學前教育，包括機構教育、家庭教育、社會教育等；狹義上，指教育工作......[繼續閱讀]

    兒童模仿不在眼前的榜樣的行為。...[繼續閱讀]

    讓有特殊教育需要的幼兒進入普通幼兒園，與普通幼兒共同接受保育和教育的教育形式。...[繼續閱讀]

    一種視幼兒語言發展和語言學習為整體的教育觀念。...[繼續閱讀]

    幼兒發展必須獲得的經驗。...[繼續閱讀]

    社區教育的一個重要組成部分。...[繼續閱讀]