在我國,工程碩士是1997年國務院學位委員會正式設置的專業學位,與法律碩士、教育碩士、MBA、MPA等屬同一個系列。工程碩士屬非全日制研究生教育,面向在職人員招生。工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位...[繼續閱讀]

    第二次世界大戰結束后,新知識、新技術、新材料、新工藝層出不窮,工程活動的涉及面迅速拓寬,復雜性與日俱增,加之科學主義的勃興和大學價值取向失衡,對工程教育尤其是本科教育產生了極大影響,使之發生了一系列變化。其主要...[繼續閱讀]

    1.發展歷程20世紀80年代,我國研究生培養制度重建以后,碩士生的培養就比較成系統、成規模了。學生經過嚴格的考試入校,一般都要經過三年左右嚴格的科研方面的訓練。由于當時很多高校、科研機構人才缺乏嚴重,我國培養博士生的...[繼續閱讀]

    與工學碩士相比,工程碩士具有以下顯著特點。1.來源于實踐的生源工學碩士的生源絕大部分是應屆畢業生,將來可能繼續搞研究、做博士;可能到各個研究所或學校去做學術研究或教學工作。但工程碩士的學生大多來自生產第一線,目...[繼續閱讀]

    當人們想到需要“充電”、需要學習先進的管理知識時,就自然會選擇學習MBA或EMBA。管理類專業教育多年來的發展形成了人們的思維定式,到認為在職學習企業管理就只能選MBA。其實,管理學是個龐大的學科體系,隨著應用領域的擴展...[繼續閱讀]

    工程碩士學位論文是工程碩士專業理論知識、業務能力和科研能力的集中體現,是授予學生相應學位的基本依據。我國工程教育十多年來的實踐證明,學位論文是工程碩士教育的重要組成部分,是培養學生綜合運用所學的基礎理論、基...[繼續閱讀]

    工程碩士教育在我國發展的歷史并不長,其教學方式和質量評價方式還在不斷的探索之中。由于工程碩士教育屬于非學歷教育,其學位論文撰寫的目的也和普通碩士研究生的教育有所區別。攻讀工程碩士學位的人,都至少具有三年工作...[繼續閱讀]

    相當多的做過學位論文的工程碩士學員都反映,“做論文的過程中,有一段時間很痛苦,非常折磨人;簡直無法堅持下去,有多少次都不想做了!但是,咬咬牙、硬著頭皮堅持下去,馬上也就‘柳暗花明’,豁然開朗了。那時的心情呀——那種...[繼續閱讀]

    工程碩士專業學位論文形式概括地講有工程設計和研究論文兩大類,具體可分為工程設計、技術研究、應用軟件和工程管理四種基本類型。1.工程設計類工程設計類包括工程設計、建筑設計、產品設計、工藝設計、工業設計等等。對...[繼續閱讀]

    工程碩士專業學位論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的工程背景,其研究成果要有實際應用價值。論文擬解決的問題要有一定的技術難度和工作量,要有一定的理論深度和先進性。具體可從以下幾個方面選取。①一個較為完整...[繼續閱讀]