(一)事實教育學?？偸羌皶r充分地利用一切典型事件與重要事例對學生進行思想教育。隴東中學創辦初期,敵我斗爭一直很激烈?；I備階段,敵人進行分化瓦解,一方面散布謠言,誣蔑隴東中學,阻止招生工作,一方面在邊區附近開辦學校...[繼續閱讀]

    隴東中學從創辦到1942年這兩年多時間里,盡管受到多方面的影響和制約,但是始終十分重視教學工作。學校一再強調教員要端正教育思想,備好課,教好課;學生要端正學習態度,聽好課,做好作業;各方面工作都要為學校的教學工作服務,不...[繼續閱讀]

    學校創建初期,糧食主要靠陜甘寧邊區政府供給。有時供應不上,就向當地單位或附近群眾告借。政府供應的糧食,要靠自己去運,學校就組織學生到幾十里路遠的倉庫背糧?？诖粔?有些學生就找來一些褲子,將褲腿用繩子綁住,裝上糧...[繼續閱讀]

    隴東中學創辦時,師生就參加了建校勞動。學校開辦以后,經費異常緊張。為了克服困難,堅持辦學,學校進行生產自救?？箲疬M入到相持階段,需要大量的錢物支援前線;國民黨消極抗日,積極反共,全面封鎖邊區,使邊區軍民的生活遇到了...[繼續閱讀]

    隴東中學十分注意勤儉節約。建校時,為了節約經費,多辦實事,陸為公帶領先期到校的教員和學生,積極參加搬磚、運瓦、抬石、挑水、擔土等勞動。幾乎所有需要叫小工干的活他們都干了。教員和學生不嫌臟,不怕累,個個干得很起勁...[繼續閱讀]

    1942年春,隴東中學也積極響應黨中央毛主席的號召,開展整風運動。當時,隴東中學在教風、學風、領導作風、人們生活作風等方面都存在著諸多問題,課程設置不盡合理,開課太多,內容太深,學生接受不了,學習的熱情受到了影響;教學工...[繼續閱讀]

    隴東中學師一、中一班學生經過近兩年的刻苦學習,于1942年7月修業期滿,順利畢業。這在隴東解放區教育史上尚屬首次。學生家長滿心喜悅,社會各界爭相談論。為了擴大學校影響,提高學校聲譽,同時回擊國民黨政府的造謠污蔑,學校研...[繼續閱讀]

    1945年元月,萬成章同志調任中共鎮原縣委書記,同月,邊區政府委派延安大學師范學院院長劉澤如同志來隴東中學擔任校長。劉澤如校長到任后,很重視改進領導集體的工作作風及工作方法。他認為,只有領導作風好,才能帶出一個好校風...[繼續閱讀]

    整風運動以前,學校就設有教學研究室,但工作開展很不夠。整風運動后,教研活動得到恢復和加強。1945年至1946年,學校教學研究工作較以前有突破性進展。1945年,學校為了強化教研,按照邊區建設、政治、國文、自然科學、史地、“地...[繼續閱讀]

    邊區文教大會以后,隴東中學結合實際對前幾年的思想教育方法作了思考。認為主要做法是正確的,但也存在著一些特別值得注意的問題:一是要求過高。把對干部的要求用在了學生身上,把對成人的要求用在了年輕人身上,要求學生和干...[繼續閱讀]