全面了解嬰幼兒情況對迎接嬰幼兒新生入園后生活、游戲等活動,盡快適應陌生環境有著不可忽視的重要作用,是更好地迎接新生入園的首要工作。(一)全面了解入園嬰幼兒情況1.了解嬰幼兒的生活習慣嬰幼兒在入園前的生活大多是在...[繼續閱讀]

    (一)辦理嬰幼兒入園登記手續登記手續是幼兒園在招生報名后,批準錄取的嬰幼兒隨家長來幼兒園報到所需進行的注冊手續。登記手續是建立嬰幼兒入園檔案的基礎,是新入園嬰幼兒花名造冊的重要依據,也是科學管理嬰幼兒入園工作的...[繼續閱讀]

    嬰幼兒入園編班是指幼兒園對錄取的新生從促進其身心發展出發,為便于嬰幼兒入園后的生活、游戲、學習活動、保教人員對其進行養成教育及相應的生活照料,按規定編制一定數額的嬰幼兒為一班,根據招生規模大小及實際招生數編...[繼續閱讀]

    環境是人類賴以生存和發展的社會和物質條件的綜合體。幼兒園環境是指在幼兒園內對幼兒身心發展產生影響的物質與精神要素的總和。它是由幼兒園的園舍建筑、設施設備、教職員工、幼兒以及各種信息要素,通過一定的教育觀念...[繼續閱讀]

    (一)環境的教育性幼兒園作為專門的幼兒教育機構,其環境創設與其他非教育機構有著顯著區別。它是根據幼兒園教育目標以及幼兒的身心發展特點,有目的、有計劃、有組織地精心創設的。在幼兒園教育中,環境創設不僅是美化的需要...[繼續閱讀]

    (一)物質條件物質條件包括幼兒園的場地、園舍設備、材料、空間結構等,是幼兒園環境的重要組成部分,也是教師與幼兒在園活動的物質基礎。物質條件與幼兒園教育的關系十分密切,影響與制約著幼兒園教育的質量。幼兒園是幼兒重...[繼續閱讀]

    《幼兒園教育指導綱要》中指出:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展?！眱和陌l展是在與環境相互作用的過程中實現的,幼兒的認知、情感和社會化發展始終來自于和環境的相互作用中。良好...[繼續閱讀]

    (一)健康、豐富的生活和活動環境,可以滿足幼兒多方面發展的需要環境是人類賴以生存、發展的大背景,是物質社會、心理條件的綜合。幼兒園環境是幼兒成長和發展的資源,是對他們進行全部教育活動的物質基礎。幼兒對環境的選擇...[繼續閱讀]

    《幼兒園工作規程》明確指出,要創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,促進每個幼兒在原有的水平上得到不同的發展。然而,當前幼兒園的環境創設存在著一定的問題。(一)片面化幼兒園環境內容都...[繼續閱讀]

    環境是教育的一個組成部分,環境具有教育的內涵。幼兒園環境首先應當是有利于幼兒學習與發展的環境,反映本階段教育的任務與內容,向幼兒與家長提供豐富的各種教育信息;同時,幼兒園環境還應當適宜于社區文化背景與經濟發展條...[繼續閱讀]