我國習慣上將除漢族以外的55個人口相對較少的民族稱為 “少數民族”,其主要分布在內蒙古、新疆、寧夏、廣西、西藏、云南、貴州、青海等地區。民族地區經濟發展落后,但蘊藏著十分豐富的各類資源。大學生開發民族地區創業資...[繼續閱讀]

    (1) 廣交朋友,開發人脈資源。首先,平時要注意人脈資源的積累,不要等到事到臨頭了才想到找人幫忙。今天你結交了一位朋友,明天他可能就是你的客戶。第二,人脈資源可以通過可以通過合作、交流、關心、幫助、友情、親情等進行...[繼續閱讀]

    1. 資源整合內涵所謂資源整合,是指通過對原有資源體系的重新構造和配置,獲取新的或更多的資源,或使現有資源發揮出新的更大的作用,從而達到形成新的核心資源體系的目的。資源整合是一個識別—獲取—配置—利用的循環過程...[繼續閱讀]

    1. 創業融資分析(1) 融資成本。創業者 “求金若渴”,往往會忽視融資成本,或重視程度不高,而導致融資失敗。即使融資成功,也會導致因資金成本過高而造成利潤的流失,有時會直接導致資金鏈斷裂。(2) 融資方式與融資風險。創業融資...[繼續閱讀]

    1. 自籌資金自籌資金包括創業者個人打工積蓄、家庭積蓄、親友借款等。創業者在創業初期的資金來源,80%來自個人家庭積蓄或向親戚朋友的借款。其優勢在于向親友借錢一般不需要承擔利息,資金成本小、速度快、風險小。向親友借...[繼續閱讀]

    資源是創業活動必不可少的條件,創業資源有多種基本類型,對于資源不求“為我所有” ,但應 “為我所用” 。大學生在民族地區創業要采用科學的策略對創業資源進行開發和整合。大學生創業要進行科學的融資分析和測算,選擇恰當...[繼續閱讀]

    一、思考題1. 如何理解創業資源的內涵?2. 創業資源有哪些類型?3. 資源整合的過程是什么? 大學生創業資源整合有哪些策略?4. 如何進行融資分析?如何進行融資測算?5. 大學生的主要融資渠道有哪些?二、實踐操作題1. 小王是一名會計學...[繼續閱讀]

    1. 按時間劃分根據大學生所處的不同階段,可分為兼職創業、休學創業、畢業后創業三種模式。關于休學創業,國務院辦公廳2015年印發的 《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》 已明確提出: “實施彈性學制,放寬學生修業...[繼續閱讀]

    (一)通用型創業模式一般包括知識技術型、創意創新型、網絡媒介型、積累演進型、大賽創業型、創意創業型等。(二)比較實用的創業模式1. 按資源開發類型分類(1) 自然資源開發型,是指將自然物質輸入生產過程,或通過公司的商業行...[繼續閱讀]

    創業計劃中的 “計劃” 在本質上說是一種創業介紹或投資申請。因為創業計劃不僅僅用來指導創業者和組建創業團隊,還要讓投資方明白這個項目值不值得他們去投資。創業計劃,又稱“商業計劃”。創業計劃是創業者為某一項產品...[繼續閱讀]