教育是培養人的一種社會現象,是傳遞生產經驗和社會生活經驗的必要手段。它隨著人類社會的產生而產生,隨著人類社會的發展而發展。教育同社會發展有著本質的聯系,并受教育對象身心發展規律的制約。它以越來越復雜的形...[繼續閱讀]
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教育是培養人的一種社會現象,是傳遞生產經驗和社會生活經驗的必要手段。它隨著人類社會的產生而產生,隨著人類社會的發展而發展。教育同社會發展有著本質的聯系,并受教育對象身心發展規律的制約。它以越來越復雜的形...[繼續閱讀]
阿根廷原是印第安人居住的地方,1536年淪為西班牙的殖民地,1816年獲得獨立。阿根廷人主要是西班牙和意大利移民及其后裔,多數信奉天主教。西班牙語為國語。在拉美國家中,阿根廷公共教育最發達。阿根廷初等教育早已普及,...[繼續閱讀]
埃及是世界文明古國之一,其教育有悠久的歷史(見古代埃及教育)。自1798年拿破侖入侵以后,埃及先后淪為法國、英國的殖民地,其古老的傳統逐漸被破壞。當時外國人所辦的教會學校占優勢,但學費昂貴,只有富人子弟才能入學。埃...[繼續閱讀]
法國啟蒙思想家,唯物主義哲學家。出生在巴黎一個宮廷醫生的家庭。畢業于耶穌會辦的??茖W校,曾任總包稅官。他考察了第三等級的貧困和封建貴族的糜爛生活,因而痛恨封建制度。后來,辭去官職,專心著述,并和思想...[繼續閱讀]
中國教育會主辦的從事資產階級民主革命的女校和男校。該會在1902年4月由蔡元培、蔣智由、林獬、葉瀚等發起,蔡元培任會長。教育會既辦教育培養革命人才,又利用學校進行革命活動。它開始時還致力于編輯教科書。會址在上海...[繼續閱讀]
愛國主義教育是使學生養成熱愛祖國的觀點和情感,保衛祖國和維護祖國尊嚴的堅強意志。國際主義教育是教育學生堅持和維護同全世界無產階級、被壓迫民族、被壓迫人民,以及一切愛好和平、主持正義的組織和人士的團結,積...[繼續閱讀]