經過調整鞏固和確立“立足浙江、緊貼寧波,以特色創一流”的辦學指導思想,寧波大學的各項工作均取得了重大進展,1999年7月,學校黨委在深化改革的同時,順勢而上,做出了向教學研究型大學轉變的重要決策。2000年,寧波大學被正式列...[繼續閱讀]

    “十二五”時期是我國加快產業結構調整、轉變經濟發展方式、推進自主創新的重要戰略機遇期,國家全面推進小康社會、創新型國家和人力資源強國建設。為了促進教育事業科學發展,全面提高國民素質,加快社會主義現代化進程,根...[繼續閱讀]

    隨著教學研究型大學的建成,在國家深入實施科教興國、人才強國和創新驅動發展戰略的形勢下,學校再次提出通過15年左右的努力,把寧波大學基本建設成為特色鮮明的綜合性研究型大學的奮斗目標。2014年11月,寧波大學召開了第三次...[繼續閱讀]

    2008年以來,學校根據教育部《關于加強高等學校本科教學工作,提高教學質量的若干意見》,不斷深化教育教學改革,堅持“把成才的選擇權交給學生”的教育理念,不斷深化基于“平臺+模塊”課程結構的人才培養體系,完善陽明學院運行...[繼續閱讀]

    截至2015年12月,學校擁有一級學科博士學位點2個、二級學科博士點14個、一級學科碩士點19個、二級學科碩士點99個、專業碩士學位點(含領域)17個、高等學校教師在職攻讀碩士學位授予點1個,形成了較為完整的研究生教育體系;全校在...[繼續閱讀]

    2008年以來,為了順應國家中長期教育改革發展中關于高校繼續教育的發展定位和改革發展目標,學校及時調整成人教育學院歸口管理全校繼續教育工作的管理體制,相繼成立繼續教育與培訓處,組建繼續教育與培訓招生工作小組,在改革...[繼續閱讀]

    2008年以來,根據國家和浙江省經濟社會發展需要,結合寧波沿海港口開放城市區域特征,學校充分利用寧波地方經濟社會快速發展的優勢,以特色促發展、以特色爭一流,積極引進和培育特色學科團隊和領軍人才,建設一批適應戰略性新興...[繼續閱讀]

    重點學科在高等教育學科體系中占據引領地位,體現了一所學校的科學研究實力和人才培養水平。到2015年,學校擁有省級重點學科26個(含重中之重一級學科2個、重中之重學科4個)、市重點學科(含重中之重學科1個)20個,省、市級重點學...[繼續閱讀]

    科研管理機構是履行科研工作管理和服務職能的部門,科研政策與管理制度的制定與不斷完善,則是學?？蒲袑嵙μ嵘闹匾Ｕ?。從“十五”發展規劃到“十三五”發展規劃的制訂,學校始終把人才隊伍建設和提高學術競爭力作為科...[繼續閱讀]

    截至2015年,學校已經擁有浙江省重點研究基地、寧波市研究基地、研究中心以及校設研究院所20余個,極大地促進了學科建設和科研水平的提升。一、省部級重點研究基地2005年,寧波大學“外國語言文化”成為浙江省高校首批11個人文...[繼續閱讀]