不過,維特根斯坦對哲學的看法,從他的哲學生涯開始之日起,就與傳統哲學分道揚鑣。早在《1914-1916年的筆記》中,維特根斯坦就提出,哲學不是一種自然科學,它并不能給我們提供關于實在的(或真或假)圖像,也不能用于證實或否定科學...[繼續閱讀]

    1933年,維特根斯坦向他的5個學生阿里斯·安伯羅斯、考克斯特(H.M.S.Coxeter)、古特斯坦(R.L.Goodstein)、瑪格瑞特·馬斯特曼(Margaret Masterman)和弗蘭西斯·斯金納(Francis Skinner)口授了《藍色筆記本》。最初,這只是在他的學生之間流傳,后來逐...[繼續閱讀]

    據馮·賴特記載,維特根斯坦在劍橋的講座是極其“非學院化”的。最初只是每周一次講座,時間是下午5點到7點2個小時。但很快又增加了一次討論,主要討論在講座中提出的問題。通常這些講座和討論都是在維特根斯坦自己的房間或他...[繼續閱讀]

    成為職業教授,維特根斯坦還是有他的考慮的。首先,當然是從經濟上的考慮。因為作為職業教授,他至少可以從學院獲得豐厚的津貼,這樣確保他不用為自己的生活發愁。這是在他放棄了豐厚遺產而深感金錢所必需的教訓后得到的認識...[繼續閱讀]

    維特根斯坦的唯我與忘我不僅突出地表現在他的課堂思考中,而且處處反映在他平時的哲學思考中,甚至反映在他的日常生活中。對維特根斯坦來說,哲學思考決不是一種通常意義上的職業,即不是用于謀求生活的手段,而應該是生活的全...[繼續閱讀]

    無論是從個人生活還是從學術活動的范圍來看,維特根斯坦的生活世界都是相對狹窄的。雖然早在20年代,隨著《邏輯哲學論》的出版,維特根斯坦的思想連同他的名字已經廣為人知,在哲學界以及整個西方學術界產生著越來越大的影響...[繼續閱讀]

    希約爾登位于挪威西部,是挪威最為偏遠的、最為原始的也是最為壯觀的觀光景點。它位于群山環抱之間,傍靠深遠蜿蜒的海灣,正是該海灣使挪威最高的山峰形成一個大島。這里的自然風景古樸原始,樹木郁郁蔥蔥,一切都保持著自然原...[繼續閱讀]

    如今,維特根斯坦的后期思想隨著他的大量筆記的出版,已經成為研究者們關注的重點,但同時也成為引起爭論最多的焦點。關于他在后期提出的許多觀點,如語言游戲、遵守規則、私人語言等等,研究者們都從自己的角度提出了各種不同...[繼續閱讀]

    嚴格地說,《哲學研究》是唯一一部維特根斯坦生前同意在他死后出版的著作,該書的手稿也是他完全按照出版的要求編排好了的,如專門寫了序言,并大致按照問題內容編排條目順序。這本著作共分為兩個部分,第一部分包括一篇序言和...[繼續閱讀]

    語言游戲說是維特根斯坦后期思想的核心內容,也是他后期哲學觀的基礎。據維特根斯坦本人所說,這一思想的提出來自他觀看了一場足球賽,他從中發現,足球的意義就在于它在球場上的運動,在于球員按照足球比賽規則不停地踢滾和傳...[繼續閱讀]