(一)電磁波的概念振動的電場和磁場在空間的傳播叫做電磁波。由收音機收到的無線電廣播信號、由電視機收到的高頻電視信號、醫院里物理治療用的紅外線、消毒和殺菌用的紫外線、透視照相用的X射線,以及各種可見光,都屬于電磁...[繼續閱讀]

    (一)衛星IP數據廣播技術簡介衛星IP數據廣播,是通過UDP協議將數據打包送上衛星,再通過衛星下發至接收端。接收端使用指定的PC卡/接收機和相應的接收軟件即可接收。衛星IP數據廣播是基于新一代衛星數據的廣播方式,需要占用專門的...[繼續閱讀]

    (一)“鑫諾一號”衛星“鑫諾一號”通信衛星于1998年7月18日發射成功,它是一顆服務于中國及亞太地區的廣播通信衛星,同時也是一顆專門為電視直播業務和衛星專用通信網業務設計的通信廣播衛星。該衛星定點在東經110.5°赤道上空...[繼續閱讀]

    農村現代遠程教育工程共分三種模式,它們主要針對農村中小學,是從技術角度出發,便于硬件配備而使用的術語。其中模式二又稱衛星教學收視點,如圖1-3所示,模式二的每套裝置包括:一套衛星接收系統,一臺計算機及其相應的外設,電視...[繼續閱讀]

    衛星資源是指客戶端用衛星接收設備接收的、能用于教育教學活動的多媒體教學信息與資料的總稱。大體上來講,衛星資源分為電視節目、IP數據節目和語音廣播節目三類。其中IP數據節目又分為信息類,課件類和節目類,其中信息類和...[繼續閱讀]

    目前,接收到的教育教學信息,是通過遠程教育IP數據接收系統軟件進行的。(一)遠教IP數據接收系統軟件的安裝和使用遠教IP數據接收系統軟件,是接收農村中小學遠程教育資源必備的軟件。利用“遠教IP數據接收系統”,可下載中小學示...[繼續閱讀]

    衛星IP數據資源下載到計算機以后是以文件的形式存在的。為了方便查找和使用,有必要對這些資源進行有序的整理。下面以農村中小學現代遠程教育資源網的資源為例,敘述衛星IP數據資源是如何分類、整理和管理的。(一)資源的呈現...[繼續閱讀]

    在選擇和設計衛星教學資源時,若現成的資源中已有合用的,則應盡可能地選取和運用,這樣可以節省時間、經費和精力;當已有的資源不太合適時,可先考慮對資源略作修改,以滿足教學需要;如果選取、修改都不行,就要設計、編制新的符...[繼續閱讀]

    資源的二次開發主要是指對下載的IP資源進行修改和完善,融入自己的理解,使之與實際教學相匹配。修改和完善既包括對資源的結構進行修改,也包括對資源的元素進行修改。在對結構進行修改時,可以改變原有課件的組織框架。以《...[繼續閱讀]

    根據學校的計算機網絡條件,資源的整理和發布可以選擇單機和網絡兩種方式。(一)單機方式學校如果只有少量的計算機,則計算機的作用不但要保存資源,還要為教育教學管理提供幫助。這時對資源的管理主要以文件及文件夾的方式進...[繼續閱讀]